Разработала воспитатель Плюсенко М.А.

Программные задачи: Расширять представления об условиях, необходимых для роста и развития растения. Дать элементарные понятия о природных витаминах. Показать особенности дежурства в уголке природы. Формировать ответственность по отношению к уходу за растениями. Развивать связную речь. Развивать интерес к жизни растений. Воспитывать бережное отношение к растениям.
Ход ООД:
Воспитатель: Ребята, вы ходили с мамами или с папами к доктору.
Дети: Да.
Воспитатель: Сегодня к нам в гости придёт доктор Айболит.
Айболит: Здравствуйте, дети! Вы меня узнали. Да, я доктор Айболит! Мы уже с вами встречались. Как вы живёте? Все ли здоровы?
Воспитатель: Дорогой доктор, наши дети каждый день, чтобы не болеть пьют травку. Она хранится у нас в коробочках. Мы засыпаем траву в чайник, заливаем кипятком и когда она настоится, пьём. А ещё, мы дышим ароматом трав.
Айболит: Это хорошо, Очень хорошо.
Воспитатель: Ребята, а что мы едим, чтобы не болеть?
Дети: Лимоны с сахаром, зелёный лук.
Воспитатель: Давайте покажем.
Айболит: А где у вас растёт лук.
Воспитатель: Вот Айболит этот лук мы посадили вместе с детьми. Мы срезали зелёные перья и едим на обед.
Айболит: В луке много витаминов и его надо обязательно есть. А это, что? Показываем на игрушку лук. Ваш лук растёт, а эта лукавица тоже растёт? Нет, это игрушка.
Воспитатель: Нет, доктор, игрушка не растёт. Она не живая.
Физ. минутка. Буратино потянулся.
Раз нагнулся, два нагнулся,
Руки в стороны развёл,
Ключик видно не нашёл.
Чтобы ключик нам достать,
Надо на носочки стать.
Айболит: Ой, я совсем забыл, я привёз вам в подарок – цветок.
Воспитатель: Скажите спасибо доктору, дети. А как вы думаете, он живой или игрушечный?
Дети: Это игрушка.
Воспитатель: Да, это игрушка. Его домик цветочный горшок. Но поливать его не надо. С ним можно играть. Потрогайте его руками. Дети передают цветок друг другу. Какой цветок на ощупь?
Дети: Он мягкий.
Айболит: Я рад, что вам понравился мой цветок. Но я хочу осмотреть ваши комнатные растения. Покажите, где они растут.
Воспитатель: Доктор Айболит, у нас много растений, они все разные.
Айболит: Растения ваши здоровы, они в хорошем состоянии, листья зелёные, некоторые растения цветут. Ну – ка послушаю ещё эту герань. Да, она у вас скоро заболеет!
Воспитатель: Не может быть. Наши дети каждый день ухаживают за растениями.
Айболит: Скажите, а как вы ухаживаете за растениями.
Дети: Поливаем водой.
Айболит: А какой, водой поливаете? (комнатной температуры).
Воспитатель: Айболит дети знают, что поливать надо осторожно, много воды не лить. Но их листки должны слегка касаться края цветочного горшка но, что случилось с геранью. Подскажите, пожалуйста, добрый доктор Айболит.
Айболит: Герани расти тесно в таком маленьком горшке. Покажите ваши ножки. Вам удобно в вашей обуви. Но когда ваши ножки подрастут, вам будет неудобно ходить в этой обуви и ваши мамы купят вам удобные босоножки. Пишу в рецепте пересадить герань в горшок побольше. И ещё хочу помочь вашим растениям, вот эта палочка для рыхления земли, будите рыхлить ею землю. Тогда растениям легче будет дышать, и они ещё лучше будут расти. Рыхлить надо вот этим острым концом, осторожно, чтобы не повредить корни, которые растут в земле.
Воспитатель: Доктор, а можно мне порыхлить землю (воспитатель показывает приём рыхления). Кто из детей хочет мне помочь?
Айболит: Дети, а вы любите воду?
Дети: Да.
Воспитатель: Всем нужна водичка и рыбке, и птичке.
И котятам и тигрятам,
Даже маленьким ребятам.
Везде и всегда.
Помогает им вода.
Айболит: Растениям тоже надо устраивать душ, чтобы они были чистыми и ещё лучше росли. Вот вам для этого опрыскиватель.
Воспитатель: Доктор, а можно я попробую побрызгать на растения? Дети, кто хочет мне помочь?
Айболит: Мне пора прощаться. Меня ждут дети в других группах . До свидания, до встречи!
Воспитатель: До свидания, милый доктор! Приходи к нам мы тебе рады всегда. Давайте поставим в уголке природы опрыскиватель и палочку для рыхления, а утром во время ухода за растениями будем всем этим пользоваться.